Notre accompagnement en médiation culturelle
Nous croyons que chaque enfant mérite une place centrale dans la rencontre artistique. Notre accompagnement vise donc à permettre à chaque jeune de vivre le spectacle à sa façon, selon sa sensibilité, sa curiosité et sa manière propre de comprendre le monde.
Nous proposons un service adapté qui accompagne les groupes scolaires avant et après les spectacles.
Nous mettons à votre disposition :
Fiches d’accompagnement
Pour vous aider à choisir le spectacle le mieux adapté à votre groupe et à vos intentions pédagogiques, ces fiches présentent les thèmes, valeurs et caractéristiques de chaque spectacle, ainsi que des idées d’activités créatives et réflexives à réaliser en classe avant ou après la sortie.
Visitez la page du spectacle qui vous intéresse pour y retrouver ses fiches d’accompagnement.
Vous n’êtes pas encore certain·e de votre choix de spectacle ? Écrivez ou appelez la responsable de la médiation culturelle pour obtenir des conseils. Il nous fera plaisir de vous accompagner.
Atelier préparatoire en classe (45 minutes à 1h15)
Le ou la médiateur·trice guide vos élèves dans la découverte de l’œuvre, en explorant ses thèmes et codes par des activités créatives et réflexives qui éveillent leur curiosité.
Bord de scène (20 minutes)
Après la représentation, participez à une discussion guidée avec l’équipe artistique où les élèves pourront poser leurs questions et partager leurs émotions.
Atelier de réinvestissement en classe (45 minutes à 1h15)
L’atelier de réinvestissement invite les élèves à partager leurs émotions et réflexions, et à explorer de manière créative leurs expériences du spectacle.
Visite du Grand-Espace
Vos élèves passionné·e·s de théâtre et danse peuvent découvrir les coulisses : métiers, loges, régie, et même participer à une courte activité d’initiation aux arts de la scène.
Visites de 30 à 45 minutes, adaptées selon l’âge et les intérêts.
Projets spéciaux
Vous souhaitez organiser une activité ponctuelle ou un projet long terme avec vos élèves en lien avec une sortie au Grand-Espace ? Discussion, atelier avec un·e artiste, ou location de locaux, écrivez-nous ! Nous serons heureux de soutenir vos projets et d’explorer ensemble les possibilités.
Si l’un de vos projets en lien avec votre sortie au Grand-Espace nécessite le texte d’une pièce, vous pouvez en faire la demande auprès de la Responsable de la médiation culturelle : mediation@cotescene.ca.
Veuillez noter que tous les textes ne sont pas nécessairement disponibles.
La réservation des activités de médiation culturelle, à l’exception des projets spéciaux et des visites guidées, se fait en même temps que celle de votre sortie scolaire !
Comment puis-je bien préparer mes élèves pour leur sortie ?
Avant votre sortie
Pour une expérience plus riche, préparez vos élèves en leur parlant du lieu, des artistes et de l’œuvre, sans tout dévoiler ; juste assez pour éveiller leur curiosité.
Accompagnez-les dans leur découverte de l’oeuvre en laissant libre cours à leurs interprétations et questions. Ainsi, ils se sentiront pleinement impliqués et complices de cette aventure artistique.
Nous vous invitons à rappeler aux élèves les règles de bonne conduite et le déroulement de la sortie scolaire, à l’aide de notre guide de l’élève.
Voici quelques idées pour vous guider dans leur préparation :
- Observer l’affiche et le titre
→ Nommez ce que vous voyez. Qu’est-ce que ça vous évoque?
→ Que pensez-vous voir, entendre ou ressentir pendant la représentation (histoire, personnages, sons, émotions, lumières, etc.) ? - Lire le synopsis, regarder les photos ou explorer le cahier d’accompagnement (s’il y a lieu)
→ Entourez les mots ou les images qui vous attirent — ceux qui éveillent votre curiosité et qui plaisent spontanément. - Regarder la bande-annonce (s’il y a lieu)
→ Faites des liens avec ce que vous avez déjà observé ou entouré. - Servez-vous des fiches d’accompagnement comme point de départ pour créer une activité liée au spectacle.
Après votre sortie
Chaque élève vivra une expérience artistique unique. Accompagnez-les dans leurs différentes appréciations en posant des questions sur ce qu’ils·elles ont vu·es, entendu·es et ressenti·es.
Rassurez-les : il n’y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses. Un « je n’ai rien compris » cache souvent une compréhension plus riche qu’ils·elles ne l’imaginent. Aimer ou ne pas aimer un spectacle fait pleinement partie de l’expérience ; encouragez-les à explorer ce qui leur a plu et ce qui leur a moins parlé, afin de mieux connaître leur sensibilité et leurs goûts artistiques.
Voici quelques idées afin de vous inspirer dans la phase de réinvestissement de votre sortie :
- Revoyez les moments forts du spectacle
→ Créez ensemble une ligne du temps pour vous en souvenir. - Discutez de l’expérience
→ Qu’avez-vous vu, entendu, ressenti ?
→ Qu’est-ce qui vous a étonné·e ?
→ Y a-t-il des choses que vous n’avez pas comprises ?
Encouragez les élèves à partager leurs impressions, même leurs doutes : ils·elles comprennent souvent plus qu’ils·elles ne le pensent.
- Inspirez-vous des fiches d’accompagnement pour guider une discussion sur certains thèmes du spectacle.
